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MG线上电子:课余时间充足了 校外服务如何跟上

时间:2021/11/23 9:31:12   作者:   来源:   阅读:60   评论:0
内容摘要:  几天前,北京建华实验学校的学生王修睿一大早就赶到北京天文馆,参加“天文小主播”节目录制。面对摄像机,他一开始有些拘束,试了几次之后,明显自信了很多。“宇宙终于像洋葱一样一层一层被剥开,射电波、紫外光、伽马射线……各波段下的宇宙环境逐渐被我们所感知。”他边讲...
  几天前,北京建华实验学校的学生王修睿一大早就赶到北京天文馆,参加“天文小主播”节目录制。面对摄像机,他一开始有些拘束,试了几次之后,明显自信了很多。“宇宙终于像洋葱一样一层一层被剥开,射电波、紫外光、伽马射线……各波段下的宇宙环境逐渐被我们所感知。”他边讲边做出“剥洋葱”的动作,而一连串专业术语也令人印象深刻。

  类似的活动经常在北京天文馆上演,虽然形式各有不同,但大都注重提升天文、语言、逻辑、交往等综合能力。“与常规兴趣课堂不同,在这里,新技术、新手段被充分引入,孩子们在沉浸式、参与式的学习中发现问题、探究原理,逐渐培养起科学思维与人文素养。”北京天文馆公共服务部主任孟洁说。

  谈起最高兴的事儿,深圳宝安区小学生阳阳脱口而出,去“探客工坊”上课!他口中的“探客工坊”,是深圳市少年宫打造的创新空间,孩子们可以在老师的指导下运用数学、物理等知识,制作出五花八门的“作品”。阳阳最感兴趣的是机械、电路带来的“魔法”,他不但常去“探客工坊”,而且还缠着妈妈在家里为他开辟了专属的“创造角”,沉浸其中的他就像一株禾苗扎进了沃土,茁壮成长。

  深圳市少年宫开展的课程活动涵盖科技、艺术、成长教育、思想道德教育等4个类别,每年举行200多场公益活动。与此类似,记者走访的公益性校外教育机构,大都能有计划地引导、组织青少年参与素质教育课堂或公益活动。比如,中国福利会少年宫定期开展青少年职业体验行动,与50多家单位合作,组建涵盖交警、农民工等在内的“职业体验”导师队伍,引导孩子参与模型设计、景观养护等简单的社会工作之中,让孩子体会到不同职业的魅力。

  与一线城市的王修睿、阳阳相比,山东青岛即墨区的刘明小朋友没有太多机会参与类似的项目。但在即墨区小学生综合实践教育中心原副校长王宁的陶塑课上,他的潜力和热情同样被激发了。

  “小泥人真漂亮!可它的胳膊为什么经常往下掉呢?”在一次兴趣课上,王宁发现刘明捏的泥人胳膊总是粘不住,悄悄问了他一句。刘明脸上泛起一圈红晕,边思索边说:“是不是胳膊捏得太粗、太沉,而肩膀捏得太瘦,承受不了胳膊的分量?”王宁赞许地点了点头。一会儿工夫,刘明便改进了手法,捏出了一个精致的小泥人,在随后的分享会上,腼腆的刘明主动走向讲台。

  “我们从不‘以学习成绩论英雄’,每个孩子都是一片独一无二的叶子,需要老师用心发现、悉心呵护。”王宁说。

  “挖掘潜能、完善素质、增强自信,是各类活动对儿童成长的重要作用,也应该是少年宫等社会机构的努力方向。”华中师范大学人工智能教育学部部聘研究员付卫东表示,学生在自由的空间中更能激发好奇心、发现兴趣点。应该尽力维护好这种氛围,引导他们在丰富的活动中主动思考、破解难题,逐渐形成科学、灵活的思维模式,最终激发创造力。

  课后需求变多了,优质供给仍不足

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